viernes, 19 de diciembre de 2014

Perpsectivas de la Inmigración

Preguntas Esenciales (unit packet ):
  1. ¿Por qué emigran ilegalmente muchas personas a los Estados Unidos? ¿De dónde es la mayoría de los inmigrantes indocumentados? ¿Cómo llegan algunos? ¿Por qué vienen ilegalmente y no legalmente? ¿Cuál es el proceso de entrar legalmente en los Estados Unidos?
  2. ¿Qué pasa ahora con la reforma migratoria en los Estados Unidos?
  3. ¿Quiénes son algunos cantantes que cantan sobre la inmigración? ¿Cuáles son sus perspectivas? ¿Cómo son diferentes y/o similares las canciones y los videos? ¿Qué opinas tú de las canciones?
  4. En tu opinión, ¿hay una solución al problema? ¿En qué consiste?
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La Bestia (PSA del gobierno de los Estaods Unidos)









Enlaces Importantes:
  1. Univisión Noticias: Inmigración
    1. Los Niños de la fontera  (en inglés - Children at the Border)
    2. Especial de Inmigracion 
    3. Encuesta: ¿Cuánto sabe de la tarjeta verde?
    4. El perfil de un soñador. ¿De dónde son y adónde van?
    5. Artículo: Se acaba el plazo para la lotería de visas
    6. Artículo: ¿Cuál es el panorama de la inmigración en los EEUU?
  2. Podcast: PRI The World: What does getting in line really mean?
  3. Visitor Visas: Business and Pleasure
  4. More Visas: Temporary Workers
  5. Video: The other side
  6. Las reglas de visas de los Estados Unidos (en inglés)
  7. Arículo de Alt Latino (scroll para el español): Aterciopelados premiere new video "Bandera"
  8. Entrevista con Aterciopelados (5:10-6:09) - hablan de la inmigración y Bandera
  9. Podcast Alt Latino (en inglés): Entrevista con Pepé Carlos de La Santa Cecilia - Empieza en 10:55
  10. Artículo de La Opinión: "La Santa Cecilia"no olvida la lucha migratoria.
  11. Artículo de BBC Mundo - La Santa Cecilia - Patrona musical de la reforma migratoria 
  12. Película: Un día sin mexicanos






sábado, 22 de noviembre de 2014

El Salvador: La Guerra Civil y La Mara Salvatrucha


        
  1. ¿Cuáles fueron las causas detrás de la guerra civil en El Salvador? ¿Cuáles fueron los dos lados opuestos en la guerra civil en El Salvador? ¿Cuáles son las repercusiones de una guerra así (con niños soldados)? ¿Qué pasó a las personas ordinarias que vivían en el medio del conflicto durante la guerra civil?
  2. ¿Cómo se formó la pandilla Mara Salvatrucha o MS-13? ¿Por qué existen las pandillas? ¿Por qué se juntan algunos jóvenes a las pandillas? ¿Por qué es tan difícil salir de las pandillas?
  3. ¿Por qué a algunos jóvenes les interesan / les fascinan los pandilleros y la cultura de las pandillas? ¿Por qué es la cultura de las pandillas glorificada dentro de la cultura popular? ¿Cuáles son las consecuencias de eso?
  4. ¿Cuáles son las consecuencias de los conflictos en otros países para los Estados Unidos?
(listening: PRI The World: A day in the life of immigration limbo)



Haz clic para ver el video

La cumbia del brinquito

La de la mochila verde




Soy Raka - Los Rakas
Adentro - Calle 13






miércoles, 28 de mayo de 2014

¡El fútbol y la Copa Mundial!




Preguntas Esenciales (unit packet):
  1. ¿Qué es la Copa Mundial? ¿Por qué es tan importante en Latinoamérica? ¿Cómo se puede comparar este evento con algo de nuestra cultura?
  2. ¿Quiénes son algunos cantantes que cantan sobre el fútbol? ¿Cuáles son los mensajes de las tres canciones? ¿Cómo son diferentes y/o similares?
  3. ¿Cuáles son algunos otros aspectos de cultura (productos, prácticas y perspectivas) e historia de Latinoamérica que se ven en las canciones y/o videos?
La Copa de todos por Carlos Vives y Gaby Amarantos

La Copa de Todos por Paty Cantú Ft. Wisin & David Correy

La la la la (Ahora) por Shakira

Waka Waka por Shakira
El grito mundial por Daddy Yankee
Ole Ole Ola por Pitbull y Jennifer Lopez


Elvis Crespo - Ole Brazil (Official Lyric Video) ft. Maluma


Me voy al fútbol por El Canijo de Jerez

Toch - Brasil 2014

La vida tómbola por Manu Chao


Enlaces importantes:




Video: Movistar Nicaragua: Somos los fanáticos oficiales 1

Video: Movistar Nicaragua: Somos los fanáticos oficiales 2















miércoles, 7 de mayo de 2014

La Diversidad de la Gastronomía


el aceite de oliva
el maíz
el asado argentino
las papas
                   
Preguntas Esenciales:
  1. ¿Cómo se varían/comparan los ingredientes usados en la comida típica en los siguientes países: Argentina, México, España, y Perú?
  2. ¿Cuál es la percepción de la comida hispana aquí en los Estados Unidos? ¿Es una percepción correcta o incorrecta?
  3. ¿Cómo se refleja la comida la cultura de cada país?
  4. ¿Hay maneras diferentes para promocionar la comida en la televisión de cada país? 
  5. ¿Qué impacto tiene la ubicación geográfica en la comida de una cultura/un país?
  6.  Click here for Unit Packet (Arcor commercials wksht. and additional wkshts. for Lila Downs Songs here and here) put together by Crisinta Zimmerman @cristinazimmer4, 
El Palomo del Comalito por Lila Downs

La Cumbia del Mole por Lila Downs

Gazpacho por La Ogra (wksht. y más ideas)

Cumbia Amazónica por Los Mirlos

Comercial Bodega Aurrera (mamá lucha)
Comercial para Miércoles de Plaza de Comercial

Inca Kola: Amor de verano 2013 - ¡Beto y Anita! (larga versión)

Inca Kola: Amor de verano 2013 - ¡Beto y Anita!

Lejos de ti por Gianmarco

Lejos de ti - el comercial de Inca Kola

El Cuco - El Comercial

"El Argentino" McDonalds

Jugos Arcor – Adolescente

Jugos Arcor – Nene

Jugos Arcor – Abuelo

Anuncio de España: Coca-Cola contra el sedentarismo ¿Y si nos levantamos?











Recursos y Enlaces importantes:
  1. Vine, vi, vencí: Abedecario de comidas (de Zambombazo)
  2. México:
    1. **Video: Mole Michoacano con el Chile Mayor**
    2. Artículo: ¿Cuáles son los alimentos básicos en la alimentación de las y los mexicanos?
    3. Video: Conoce el Mercado de San Juan en la Ciudad de México
    4. Delicioso - Programa de Comida en Univisión
    5. Video: Un recorrido de sabor por México en Delicioso
    6. Bodega Aurrera (haz clic en ¨nosotros¨ y después en ¨volante en línea¨ to see el ¨brochure¨con productos)
    7. Comercial Mexicana
    8. Artículo y infografía: Tributo al chile, desde México para el mundo
    9. Oda al tamarindo (con fotos y video)
  3. Menus: Plato del Día
  4. Perú:
    1. Artículo: Inca Kola: El Sabor de Perú
    2. Infografía: La riqueza de la gastronomía peruana en cifras
    3. Infografía: La Joya de los Andes (las papas)
    4. Infografía: El Cebiche: Plato Bander del Perú
    5. El sitio de Inca Kola
    6. Video: Una feria con lo mejor de la cocina de Perú
  5. Argentina:
    1. Espacio Publicitario: Que siempre haya una jarra de Arcor. Llena.
    2. Espacio Publicitario: Banco Ciudad: La Mejora Pizzería en Buenos Aires (de Zambombazo)
    3. El sitio de la compañía argentina Arcor
    4. Infografía: El Oro Verde (el mate de Argentina)
  6. España
    1. Artículo de Veinte Mundos: ¿Nos vamos de tapas?
    2. Cartel: Los Quesos de España
    3. Infografía: La Paella
    4. Espacio Publicitario: Coca Cola: ¿Y si nos levantamos?
  7. Recetas con audio



sábado, 29 de marzo de 2014

La cultura de las telenovelas


Preguntas Esenciales (unit packet - created by Cristina Zimmerman):


  1. ¿Qué es una telenovela? ¿Cómo es diferente de otros programas de televisión de Latinoamérica?
  2. ¿Cómo empezó el concepto de las telenovelas? 
  3. ¿Qué papel tiene la telenovela en la cultura latina? ¿Qué papel tiene la telenovela con la familia?
  4. ¿Quién es el destinatario de las telenovelas? 
  5. ¿Dónde/Cuáles países producen la mayoría de las telenovelas? ¿En cuáles países son las telenovelas importantes a la cultura?
  6. ¿Cómo son similares/diferentes las telenovelas a los "soap operas"? ¿Cómo son similares/diferentes las telenovelas a otros fenómenos de nuestra cultura?
  7. ¿Cuáles son unos temas/argumentos comunes que observas en las telenovelas?
  8. ¿Qué importancia tiene la música en las telenovelas? ¿Cuáles son unas canciones populares de una telenovela? ¿Qué impacto tienen las telenovelas en la cultura popular (la moda, música, etc.)?








miércoles, 12 de marzo de 2014

Los Colores de la Montaña y Colombia



     

  • PREGUNTAS ESENCIALES (unit packet):
    • ¿Qué pasaba en Colombia durante los 80 y 90? 
    • ¿Ha cambiado la situación en Colombia? ¿Cómo? Explica.
    • ¿Cuál es el mensaje y/o el propósito de la canciones Minas Piedras y Sueños por Juanes?
    • ¿Cómo se manifiestan las realidades de Colombia durante los 80 y 90 en las canciones Minas Piedras y Sueños y en la película “Los Colores de la Montaña“? 
    • ¿La música y el cine pueden ser promovedores de la paz? ¿Cómo?


  • POSIBLES EVALUACIONES:
    • PRESENTATIONAL ASSESSMENT: Explica la situación en Colombia durante los años 80 y 90. Puedes usar fotos y/o dibujos para ayudarte con la presentación.
o
Crea una presentación multimedia que describe la situación en Colombia
durante los años 80 y 90. Usa fotos, audio, y texto. Cita tus recursos.
    • INTERPRETIVE ASSESSMENT: Compara y contrasta la canción y la película y describe ciertas líneas y/o escenas que muestran las realidades de Colombia durante los años 80 y 90.
    • INTERPERSONAL ASSESSMENT: Escribe una carta a un niño de la película describéndole tu niñez y cómo era similar y diferente de la suya.






Minas Piedras por Juanes

Sueños por Juanes